quinta-feira, 29 de setembro de 2011

Estrada da Vida


Estrada
Esqueça a dor, esqueça o cansaço.
Se errar, não remexa, esqueça, reflita e aproveite a lição. Lembre-se que naquele momento sua sabedoria permitia apenas que agisse daquela maneira, mas não se iluda, não se desculpe e cometa o mesmo engano, reflita, aprenda, mude, pois hoje teu aprendizado é outro e já sabes que a mesma atitude não pode ser tomada.
Respeita seu interior, sua voz que grita para que você desperte e recomece.
Teu universo interior é tão maior do que imaginas... Não se menospreze achando que nada sabes... Apenas adormece o conhecimento em teu interior... Para teu bem.
Para que aprenda novas lições, para que não te julgue superior, mas igual, em capacidade, em amor.
Todos são iguais, apenas em estágios diferentes de sua jornada, apenas em lugares diferentes em suas estradas.
Estradas que levam ao mesmo lugar, apenas alguns preferem percorre-la em curvas sinuosas, outros saltando obstáculos colocados pelo seu próprio ego. A quem prefira caminhar atirando as pedras que encontram pelo caminho, outros distribuindo os espinhos retirados de flores hoje sem vida e acaba por colher o fel de seu próprio veneno com o gosto amargo do arrependimento.
Mas a quem caminhe este mesmo caminho sorrindo, em linha reta, espalhando amor, colhendo flores, dividindo a dor, somando as alegrias, abençoando o que é sagrado, seu EU que reflete nada mais que a imagem do Pai criador.
Há quem prefira a estrada da vida vivida com paixão, mas não aquela paixão doentia, mas a paixão doce, serena, fraterna.
Todos chegarão ao mesmo lugar!
Basta seguir a luz, basta caminhar com a luz.
Percorrer a estrada da vida requer sabedoria, requerem desafios, para esmagar o próprio ego, coragem para enfrentar os próprios fantasmas, força para retirar o véu da ignorância e deixar olhar transparecer sua verdade.
A mais difícil estrada a ser percorrida é a que nos leva de encontro a nós mesmos, de encontro as nossas mentiras, as nossas verdades, de encontro aos nossos medos, as nossas fraquezas, que tramita em nosso peito e se torna transparente, se mostra... mostra quem somos.
A mais difícil estrada é aquela em que caminhamos sozinhos, pois apenas nós sabemos as portas que podem ser abertas, quanto de luz pode entrar pela fresta aberta em cada cicatriz, quanto estamos preparados para deixar fluir e escorrer as amarguras, apagar os erros, perdoando as nossas fraquezas e reunindo forças para reconstruir, para amar e para se deixar amar.
Olhar para nós mesmos e ver refletido no fundo de nossa alma a essência Divina começa de tudo.
O mais difícil encontro, que nos deixa paralisados, que nos faz tremer, pois seremos julgados por nós mesmos... é preciso coragem para enfrentar esta estrada, para vencer esta distância: a de quem mostramos ser e a de quem realmente somos. 


Reflita meus amigos!

terça-feira, 27 de setembro de 2011

O Professor está sempre errado

O Professor está sempre errado

Wladimir Peric- Capital, SP


Quando.......
É jovem, não têm experiência.
É velho, está superado.
Não tem automóvel, é um coitado.
Tem automóvel, chora de "barriga cheia".
Fala em voz alta, vive gritando.
Fala em tom normal, ninguém escuta.
Não falta ao colégio, é um "Caixas".
Precisa faltar, é "turista".
Conversa, com os outros professores,
está "malhando" os alunos.
Não conversa, é um desligado.
Dá muita matéria, não têm dó dos alunos.
Dá pouca matéria, não prepara os alunos.
Brinca com a turma, é metido a engraçado.
Não brinca com a turma, é um chato.
Chama à atenção, é um grosso.
Não chama a atenção, não sabe se impor.
A prova é longa, não dá tempo.
A prova é curta, tira as chances do aluno.
Escreve muito, não explica.
Explica muito, o caderno não tem nada.
Fala corretamente, ninguém entende.
Fala a "língua" do aluno, não tem vocabulário.
Exige, é rude.
Elogia, é debochado.
O aluno é reprovado, é perseguido.
O aluno é aprovado, " deu mole".
É, o professor está sempre errado, mas se você conseguiu ler até aqui, agradeça a ele!

Reflita! Galera!

sábado, 24 de setembro de 2011

Paisagens Turísticas do Litoral de São Paulo

                                                Pôr-doSol em Mongaguá


                                               Balneário Flórida Mirim


                                       Protetora dos Portuários em Santos- Nossa Senhora de Fátima


                                                 Imagem do Patrono de Santos -  São Vicente



                                                Vista das casas do moro em Praia Grande


                                                   Entrada da cidade de Mongaguá


                                                 Ponte Pencil em Santos

sexta-feira, 23 de setembro de 2011

A LOJA DE DEUS- REFLEXÃO

Caminhando pela rua, vi uma loja que se chamava "Loja de Deus". Entrei na loja e vi um anjo no balcão.
Masravilhado, lhe perguntei:
-Santo anjo do Senhor; o que vendes?
Ele me respondeu:
-Todos os dons de Deus.
-Custa muito caro?
-Não, é tudo de graça!
Contemplei a loja e vi jarros e vidros de fé, pacotes de esperança, caixinhas de salvação e sabedoria.
Tomei coragem e pedi:
-Por favor, quero muito amor de Deus, todo perdão dele, vidro de fé, bastante felicidade e salvação eterna para mim e toda a minha família.
Então, o anjo do Senhor preparou um pequeno embrulho que cabia na palma de minha mão.
Sem entender perguntei-lhe:
-Como é possível colocar tantas coisas nesse pequeno embrulho?
O anjo respondeu-me sorrindo:
-Meu querido irmão, na loja de Deus não oferecemos frutos, apenas sementes.

Reflita Meus amigos!                                                           Beijos!!!!!

terça-feira, 20 de setembro de 2011

Atividade 1- Módulo III



E.E.Professora Olga Benatti

Plano de Aula: Laptops no Ensino Médio
Disciplina: Geografia
Profª Responsável: Sonia Rodrigues José
Séries: 3º Anos
Conteúdo Programático: Dívida Pesa para a População
Objetivos Propostos: Fazer com que os alunos desenvolvam a percepção de comparar dados, interpretar aspectos sociais, políticos e econômicos e discriminar através de gráficos e tabelas; as diferenças existentes entre os países desenvolvidos e os subdesenvolvidos com relação ao montante da dívida externa nos últimos 20 anos.
Atividades desenvolvidas: Primeiramente os alunos irão acessar a Web(Mozilla Firefox) e descrever uma análise crítica no KWord, no segundo momento irão abordar todos os dados econômicos(%) juros, etc no KChart e no terceiro momento transferir os dados para KolourPaint elaborando desta forma gráficos e/ou tabelas comparativas a fim de avaliar o agravamento da dívida externa nos últimos 20 anos , por fim, .criando uma imagem apresentando um slogan(desenho) como se fosse um rótulo de um produto caracterizando a dívida externa no Brasil
Estratégias utilizadas: Dividir a classe em dupla, para que possam desenvolver as etapas com mais coesão, monitorando suas execuções  e abordando a importância da sociabilização, pois sabemos que existem alunos que possuem mais facilidades e outros nem tanto.
Recursos utilizados Web( MozillaFirefox), KWord, Kolour Paint e K Chart
Avaliação: Será realizada de forma contínua, e abordando a participação de cada aluno naexecução das etapas, e os alunos irão avaliar os melhores projetos a fim de se valorizar o espírito esportivo.
Meus amores, vamos que vamos!

UTILIZAÇÃO DOS LAPTOPS


Atividades do Módulo II


Público Alvo: 5ª e 6ª séries do Ensino Fundamental

Disciplina: Geografia

Conteúdo Programático: Paisagens da Terra

Recursos utilizados no laptop: Navegador da Web (Mozilla Firefox)e Kolour Paint e K Word

Desenvolvimento Didático: se dará contendo duas fases: sendo que na primeira fase será através da pesquisa científica do assunto abordado em questão, e na segunda fase no KolourPaint abordar através das paisagens da Terra salva no arquivo do grupo este irá selecionar duas paisagens que mais sofreram transformações com a ação do Homem e recriar duas novas paisagens com os efeitos colaborativos da ação do Homem, contribuindo para a preservação das vegetações devastadas ao longo dos anos.

Objetivos Gerais e Específicos: Construir e aplicar o conceito de paisagem; Descrever elementos constitutivos de uma paisagem;Elaborar hipóteses para explicar as mudanças ocorridas na paisagem com base na observação de imagens; Identificar e descrever, nas paisagens, os elementos mais duráveis e os mais suscetíveis a mudanças na temporalidade humana; Interpretar e produzir textos simples acerca das transformações observáveis no tempo e no espaço; Identificar, a partir de iconografias, diferentes formas de desigualdades social impressa na paisagem

Desenvolvimento Metodológico: Primeiramente cada grupo de quatro alunos irão fazer a pesquisa na Web e depois montar o texto descritivo no K Word, feito isso deverão salvar em uma pasta criada pelo grupo, contendo imagens e uma releitura das paisagens da Terra, e na conclusão, deverão criar duas novas paisagens modificadas pelo Homem, como agente reconstrutor do meio ambiente em que vive.

Avanços e dificuldades: Podendo perceber que é uma atividade bastante prazerosa, pois requer habilidade e criatividade por parte dos alunos, e aqueles que apresentam dificuldades, são auxiliados por aqueles que dominam a tecnologia educacional.


Profª Orientadora: Sonia Rodrigues José

sábado, 17 de setembro de 2011

Qualificação Educacional Informatizada

Devemos participar do Projeto Uca visando a qualificação profissional e o aprimoramento dos conhecimentos do mundo tecnológico e informatizado. Nos dias de hoje, sabemos que os alunos já sabem desde muito cedo a manusear o computador, mas cabe a nós educadores, alertar sobre o uso correto e verificar o desempenho com a utilização das diversas ferramentas disponíveis. Desta forma, estaremos conduzindo melhor o futuro do país.
Beijos Galera!